catechesi, scuola e dintorni

Oggi il Vangelo ci conduce nelle stanze di un palazzo reale, al centro di un vero e proprio thriller a due quadri a luci opposte, attraverso il quale vedremo delinearsi, ancora una volta, la nostra identità di essere umani chiamati a vivere la carità. Possiamo leggere il testo scritto  e/o ascoltare dal podcast dei Missionari comboniani; per sentire, premere il triangolino bianco nel cerchietto giallo. Dal Vangelo secondo Matteo, capitolo 14, versetti da 1 a 12. In quel tempo al tetrarca Erode giunse notizia della fama di Gesù. Egli disse ai suoi cortigiani: «Costui è Giovanni il Battista. È risorto dai morti e per questo ha il potere di fare prodigi!». Erode aveva arrestato Giovanni e lo aveva fatto incatenare e gettare in prigione a causa di Erodìade, moglie di suo fratello Filippo. Giovanni infatti gli diceva: «Non ti è lecito tenerla con te!». Erode, benché volesse farlo morire, ebbe paura della folla perché lo considerava un profeta. Quando fu il compleanno di Erode, la figlia...

Presento in questo post alcuni video che commentano brevemente (in meno di 5 minuti), un episodio evangelico domenicale secondo il rito ambrosiano.  Il lavoro è richiesto e pubblicato dall'Associazione "Il mandorlo" della  Comunità di Novegro, nella diocesi di Milano.  Qui si trovano tutti gli altri commenti a cura dell' Associazione "Il Mandorlo" . Commento n. 5 Domenica 2 agosto. Decima domenica dopo Pentecoste. Mc 12,41-44. Chi intreccia contratti con l'Onnipotente? Commento n. 4 Domenica 5 luglio 2026. Sesta domenica dopo Pentecoste. Lc 6,20-31. Il programma di felicità del Padre. Commento n. 3 Domenica 7 giugno 2026. Seconda domenica dopo Pentecoste. Mt 5,2.43-48. La divergenza di Dio. Commento n. 2 Domenica 10 maggio 2026. Sesta domenica di Pasqua. Gv 14,25-29. Ma che mestiere fa lo Spirito Santo?  Commento n.1 Domenica 12 aprile 2026. Seconda domenica di Pasqua.   Gv 20,19-31. Ma Tommaso non c'è! Fotografia di copertina di Pierangelo Pagani, s...

Queste storie sono state scritte inizialmente per introdurre i bambini alla conoscenza delle lettere: per questo la sagoma dei protagonisti, o alcuni dettagli grafici degli stessi, richiamano la forma delle lettere dell’alfabeto italiano. Ogni insegnante sa che l’associazione tra l’iniziale di uno o più soggetti e la loro rappresentazione iconica favorisce la memorizzazione di lettere e numeri, soprattutto nel caso di bambini con difficoltà cognitive, per i quali tra l'altro il linguaggio narrativo è il più adatto ad essere comunicato e compreso.  Poiché tuttavia le storie sono state ideate all’interno di un progetto multidisciplinare e multimediale di educazione dell’affettività e all’interculturalità, possono essere proficuamente usate, magari attraverso l’uso del circle time o di giochi simulativi, anche per questi scopi. In questo caso, gli obiettivi affettivi e relazionali dovranno essere sapientemente scelti e dosati a seconda dell’età dei bambini a cui sono rivolti. Nell’amb...

Percorso digitale, con il metodo didattico della dimostrazione, di catechesi dell'Iniziazione Cristiana, secondo il progetto della diocesi di Milano.  "Con Te!", il percorso di catechesi per l'iniziazione cristiana proposto dalla diocesi di Milano (vedi i sussidi e le guide  Con Te!  Centro ambrosiano, edizioni ITL), si snoda lungo quattro anni, nel corso dei quali i ragazzi sono accompagnati all'incontro personale con Gesù nella Chiesa, nella quale si scoprono figli di Dio, discepoli e amici di Gesù, quindi cristiani.    Questo post  raccoglie i link dei quattro anni, attraverso i quali risalire ai libri digitali  delle Tappe che formano il cammino catechistico. Essi sono contrassegnati dai numeri 1, 2, 3 e 4 . I l primo titolo riportato si riferisce al percorso diocesano e al libro digitale, il  secondo al  post  in cui lo stesso libro  è contenuto (ed è questo il  link  sul quale cliccare per accedere ai vari anni: lo ...

Perché questo lavoro? Le Indicazioni Nazionali del Ministero dell'Istruzione, pubblicate in bozza iniziale a marzo e in bozza avanzata a giugno del 2025 per la Scuola dell'Infanzia e il Primo Ciclo di istruzione, sottolineano ancora una volta la centralità dell'alunno e la necessità della sua formazione integrale, con particolare attenzione alle competenze emotive e relazionali.  A queste indicazioni va aggiunto il documento uscito nel 2022, sempre del Ministero ( precisamente dell' Osservatorio nazionale per l'integrazione degli alunni stranieri e l'intercultura),  nel quale si chiede alla scuola di facilitare il passaggio da una situazione di multiculturalità a un approccio autenticamente interculturale , partendo dal rispetto e dalla valorizzazione della diversità.        Ecco perché questo lavoro raccoglie innanzitutto alcuni progetti scolastici relativi  all'educazione affettiva, in quanto  alfabetizzazione emozionale e formazione relazi...