catechesi, scuola e dintorni

Per la quarta volta affrontiamo il rifiuto di Gesù da parte degli abitanti di Nazareth, ma questa volta cambiamo completamente il punto d'osservazione: invece di entrare nelle teste dei Nazareni entriamo nel cuore di Gesù. Possiamo viaggiare sia nel testo scritto sia nel podcast pubblicato dai missionari Comboniani.  Dal Vangelo secondo Matteo, capitolo 13, versetti da 54 a 58. Venuto nella sua patria, insegnava nella loro sinagoga e la gente rimaneva stupita e diceva: «Da dove gli vengono questa sapienza e i prodigi? Non è costui il figlio del falegname? E sua madre, non si chiama Maria? E i suoi fratelli Giacomo, Giuseppe, Simone e Giuda? E le sue sorelle, non sono tutte fra noi? Da dove gli vengono allora tutte queste cose?». Ed era per loro motivo di scandalo. Ma Gesù disse loro: «Un profeta non è disprezzato se non nella sua patria e in casa sua». E lì, a causa della loro incredulità, non fece molti prodigi. Un cambio di prospettiva Abbiamo già incontrato tre volte questo test...

  Le slide allegate presentano un percorso di gioco e di preghiera, che si raccoglie intorno all'episodio dei due discepoli di  Emmaus, nell'interpretazione del ciclo pittorico di Arcabas. Si tratta di un'attività particolarmente adatta a un ritiro o a un incontro per bambini che si preparano a ricevere la prima Comunione eucaristica. Per visionare o scaricare le slide clicca qui. Immagine di copertina: fotografia di Anna Abati

Perché questo lavoro? Le Indicazioni Nazionali del Ministero dell'Istruzione, pubblicate in bozza iniziale a marzo e in bozza avanzata a giugno del 2025 per la Scuola dell'Infanzia e il Primo Ciclo di istruzione, sottolineano ancora una volta la centralità dell'alunno e la necessità della sua formazione integrale, con particolare attenzione alle competenze emotive e relazionali.  A queste indicazioni va aggiunto il documento uscito nel 2022, sempre del Ministero ( precisamente dell' Osservatorio nazionale per l'integrazione degli alunni stranieri e l'intercultura),  nel quale si chiede alla scuola di facilitare il passaggio da una situazione di multiculturalità a un approccio autenticamente interculturale , partendo dal rispetto e dalla valorizzazione della diversità.        Ecco perché questo lavoro raccoglie innanzitutto alcuni progetti scolastici relativi  all'educazione affettiva, in quanto  alfabetizzazione emozionale e formazione relazi...

Percorso digitale, con il metodo didattico della dimostrazione, di catechesi dell'Iniziazione Cristiana, secondo il progetto della diocesi di Milano.  "Con Te!", il percorso di catechesi per l'iniziazione cristiana proposto dalla diocesi di Milano (vedi i sussidi e le guide  Con Te!  Centro ambrosiano, edizioni ITL), si snoda lungo quattro anni, nel corso dei quali i ragazzi sono accompagnati all'incontro personale con Gesù nella Chiesa, nella quale si scoprono figli di Dio, discepoli e amici di Gesù, quindi cristiani.    Questo post  raccoglie i link dei quattro anni, attraverso i quali risalire ai libri digitali  delle Tappe che formano il cammino catechistico. Essi sono contrassegnati dai numeri 1, 2, 3 e 4 . I l primo titolo riportato si riferisce al percorso diocesano e al libro digitale, il  secondo al  post  in cui lo stesso libro  è contenuto (ed è questo il  link  sul quale cliccare per accedere ai vari anni: lo ...

Queste storie sono state scritte inizialmente per introdurre i bambini alla conoscenza delle lettere: per questo la sagoma dei protagonisti, o alcuni dettagli grafici degli stessi, richiamano la forma delle lettere dell’alfabeto italiano. Ogni insegnante sa che l’associazione tra l’iniziale di uno o più soggetti e la loro rappresentazione iconica favorisce la memorizzazione di lettere e numeri, soprattutto nel caso di bambini con difficoltà cognitive, per i quali tra l'altro il linguaggio narrativo è il più adatto ad essere comunicato e compreso.  Poiché tuttavia le storie sono state ideate all’interno di un progetto multidisciplinare e multimediale di educazione dell’affettività e all’interculturalità, possono essere proficuamente usate, magari attraverso l’uso del circle time o di giochi simulativi, anche per questi scopi. In questo caso, gli obiettivi affettivi e relazionali dovranno essere sapientemente scelti e dosati a seconda dell’età dei bambini a cui sono rivolti. Nell’amb...